科学探求力アップ講座2018が終了しました。

2018年12月10日(月)9〜12時に科学探求力アップ講座2018「スターリングエンジンの動作原理を探る」(2回目)を本学L205会議室で実施しました.

受講者は小杉高校の2年生(25名)で,11月12日(月)に小杉高校で行った講義内容を復習した後,スターリングエンジン模型の製作と動作確認実験を行いました.

最後に実施した動作時間コンテストの結果は以下の通りでした。(時間はチーム内で平均した最長動作時間)

  • 「山そー」:5分【優勝】
  • 「やまちゃん」4分35秒
  • 「ポケモンだいすきクラブ小杉支店」2分50秒
  • 「チーム、ゆなです。!ピンポーンッ!」3分46秒
  • 「おすおす」4分58秒
  • 「木卵」3分50秒

オープンCAEシンポジウム2018で研究成果を報告しました.

2018年12月8日(土)に川崎市産業振興会館で開催されたオープンCAEシンポジウム2018において研究成果を報告しました.

演題:Pythonライブラリを用いた実験データの高効率な処理システムの構築

著者:大嶋元啓(登壇),中山勝之,小原弘之,坂村芳孝


平成30年度富山県立大学秋季公開講座で講義を行いました.

2018年11月17日(土)に富山県立大学で開催された標記公開講座「環境調和型ものづくりを支える先端技術」で講義を行いました.

お集まりいただいた受講者の皆さんには,熱心に耳を傾けていただき,改めて感謝申し上げます.講義後も多くの質問をいただきました.講義が予定時間を過ぎてしまったため,十分お答えすることができなかった恐れもあります.ご質問等ありましたら,直接電子メールでお寄せください.

プレゼン演習受講生おすすめのTEDプレゼン

2018年度後期のプレゼンテーション演習の受講生に教えてもらったTEDでのプレゼンテーションを3つご紹介します.いずれも見応えのある動画です.

マーゴット・リー・シェタリー著『ドリーム NASAを支えた名もなき計算手たち』を読みました.

マーゴット・リー・シェタリー著(山北めぐみ訳)『ドリーム NASAを支えた名もなき計算手たち』(原題:Hidden Figures)(ハーパーBOOKS)を読みました.

これは,以前観た映画の原案となったものですが,痛快なエンターテーメントに仕上がっていた映画とは異なり,人種差別や男女差別と戦いながら,アメリカの航空宇宙技術の進歩に貢献した黒人女性研究者達の姿を描いたノンフィクション作品です.映画を観ていない人はもちろん,映画を観た人にもオススメの本です.

追記:本作には,R・T・ジョーンズ,リチャード・ウィットカム,ハーヴェイ・アレンといった,私の憧れの研究者達も登場していて,教育研究上でも貴重な資料になりました.

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社会に学ぶ『14歳の挑戦』

富山県では「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」という教育プログラムが実施されています.このプログラムでは,県内の中学2年生(14歳)が校外の様々な職場に出向き,5日間仕事を体験することになっています.平成11年度から行われており,本学でも今年度は小杉南中学校の生徒さん(3名)を受入れています.

中学生の皆さんには学内の様々な業務を体験してもらっているのですが,私のところでは教材作成を手伝ってもらいました.

手伝ってもらって作成した教材は,「エネルギー変換工学」や「機械システム工学実験」等の授業で使用するスターリングエンジンの動画です.エンジンを組み立て,実際に動かすまでにはかなりの時間がかかりましたが,3名の生徒の皆さんの粘り強い協力によって,無事撮影することができました.

 

 

 

 

研究成果が国際会議プロシーディングスに掲載されました。

われわれの研究成果が国際会議プロシーディングスShock Wave Interactions: Selected Articles from the 22nd International Shock Interaction Symposium, University of Glasgow, United Kingdom, 4-8 July 2016に掲載されました。

H29年度 COC FD研修会に参加しました.

2018年3月19日(月)(10:00~11:00)L205会議室で開催された標記研修会に参加しました.

最初にこれまで5年間の活動を振り返った後,4~5名程度のグループに分かれてワークショップ形式でCOC事業の課題と解決策について議論しました.

ワークショップでは,最初に次の約束事を確認して進行されていました.研究室のゼミでも取り入れていきたいと思います.

  • やさしい口調で話す.
  • 人の意見を否定しない.
  • 発言はコンパクトに